随着信息时代的到来，社会以前所未有的速度在发生着改变。人们在沉浸在这个新时代带来的便利和机遇之中，同时也面临着前所未有的挑战。在这个“闻风而动”的时代，如何发挥自己的优势，应对未知，并创造出美好的未来，成为了我们面临的重要课题。
想必大家都有闻过“闻风而动”的故事：汉朝时期的赵国太子盾，闻说楚国尝试攻打赵国，竟自愿出任军队领袖，登上统帅船，从而一箭射中了楚国军队的领袖苍梧相国，成功解救了赵国，因而留名千古。他的这种“闻风而动”的壮举，成了中国传统文化中的经典之一。在当代社会，从与别人接触到收集信息，我们都是在不断地闻风而动，把自己的行动和决策与外部信息不断对照，判断，决策出最优的方案。
应对快速变化的挑战，我们必须保持我们的思考和执行速度，学会闻风而动，并在过程中发挥我们的优势。而要做到这一点，教育自然是最为重要的推动力之一。
互联网时代的教育不只是要用课本之外的实践和知识来教育学生，更重要的是教会学生如何从各个方面去接收外部信息。如何给予孩子正确的信息判断力和执行能力，使他们在未知的时候也能做出有利于自己的决策，是我们的一个重要目标。
在之前的教育体系之下，被几十个人围绕着授课是一种常态。而在信息化时代，可以依靠互联网平台，给上千万用户进行知识分享和培训。这种方式显然更加方便，但同时也要求学习者们自己去挖掘和分辨正确与错误的信息。因此，对于必要的信息及知识自我纠错能力要求的教育训练也显得愈加重要。
此外，在个别化的教育教育方面，我们也需考虑如何给予个人需求的定制化。在这样的环境下，“学什么，怎么学”都应该由学生自己来权衡一份资源和学习的负担，而教育也应在这个基础上给他们提供更多的选择。这不仅能提高学生的积极性和动力，而且也能发挥他们特有的优势。
在这样一个快速变化、闻风而动的社会，教育也将不再只是副课本，它的地位和作用将变得更加重要。我们应该通过教育赋予下一代闻风而动的能力，让他们能够适应和应对这个日新月异的社会，创造出更加美好、更加智慧的未来。
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