老骥伏枥，意思是形容老者重新得到生命力。这个典故也许最先在中国古代文学中出现，但是其背后却蕴含了一种深刻的教育启示。
伏枥并不是个好地方，是指马在疲惫的时候停下来，躺在路边上的草地上或者骑石头上休息。因为马在伏枥时要想要站起来，需要刻意借力，而且还要经过一段折磨，差不多我们成人的疲倦得不想再继续的时候，不动一动更难受。相对于人，马的寿命更短，年龄到了就可能卖到工厂去造胶水，或者被送到一些卖老马肉汤的地方，所以说，马伏枥是悲伤的。
但是，如果发现这匹老马还有存在的价值，需要的是关爱和教育，那么它就可以重新展现它的生命力。在中国传统文化中，经常用老骥伏枥来形容精神力量与意志力量。这是因为老者有着包容力和人生经验，而年轻人往往还缺乏，对于人生的探索和升华会非常有益。
在当代社会中，我们更加需要这种老骥伏枥的精神力量。社会竞争压力越来越大，人们面临着众多的挑战。在一些工作场合和教育系统中，优等成绩和年轻貌美似乎是成功唯一的标志。而事实上，我们要教育和推崇的是成为一个对社会有所贡献的人，而这需要很多其他软性特点的才能。尤其是长者对年轻人的指导和帮助，并不仅仅是一种爱的关照和生理上的帮助，更是精神上的一个重要依托。
当我们学习了知识，获得了智慧，进入到更高级别的生活环境时，就会深刻地感到走到此时此刻的路程是多么坎坷。每个人都需要知道自己是谁，并为自己的行动负责，只有那些耐心地和自己对话，坚忍地为自己的生有书画、篆刻、欣赏古典歌剧、研究历史、科学探究和艺术创造的意义而努力的人，才能成为真正意义上的老骥。我们需要用智慧和关怀教育下一代，我们需要推崇的是让年轻人认真负责、培养出自己的精神力量。
在我们生命的各个时期，我们都需要老者的关爱和教育。这并不是因为他们年长，而是因为他们更加成熟，能够用他们的智慧给我们指引路向。在教育中，我们还要认识到，每个人都有独立的思想和感受，每个人都值得被尊重和理解。我们需要听取每一个人的声音，理解他们，关心他们。
当然，在我们社会和人类文明的发展中，我们也必须保护可靠的老骥们，让他们的精神力量在历史长河中永存不变。无论我们在何时何地，这些不可或缺的恩师都以智慧和关怀哺育着我们。让我们耳聋眼花，不辨是非时，慰问那些回忆丰富，精力犹存的长者，给他们最大支持，放眼将来建设更加美好的世界。
“老马夙兴，依山竞走，馀力犹存，不可芜胜”，这句话或许没有多大文学或诗学价值，但它体现了中国文化中所推崇的老骥之智和精神力量。教育不仅是年轻人需要的，也是老者需要的，是一种互惠的关系。我们要认识到，“老者驾驭人生，青年开拓未来”，这种精神力量会传承下去，让我们一起为实现更多幸福而努力。
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