作者简介：杨隆恺，2019“我有好课程”大赛金科冠军导师，2019“我有好课程-中国精品课程”大赛社群赛区运营负责人，鹰隼部落执行总酋长，【天府好课联盟】创始人
2019年11月7日-10日，第七届“我是好讲师”系列大赛在广东邮电职业技术学院顺利举行。其中最精彩的环节莫过于11月10日上午的金科奖PK赛，每个赛场第一名选手同台竞技，争夺大赛唯一的金科总冠军（我是好讲师大赛与我有好课程大赛各产生1名金科总冠军）。作为2019“我有好课程-中国精品课程”大赛的现场辅导老师，我辅导了两位选手周明老师和陈燕老师参与我有好课程大赛的金科奖PK赛。周明老师更以儒雅的台风和优秀的课程夺得2019“我有好课程”大赛金科奖全国总冠军，我也沾光成为了金科冠军导师。
在金科前夜，我与两位选手以及全国银行业赛区承办单位创赢领负责人共同探讨如何设计5分钟说课，并凭下面五个步骤的精心准备击败对手荣登金科。
第一步：研究金科奖PK赛的规则金科奖PK赛的规则与中国精品课程大赛规则有所是不同的，比赛规则变化，应对策略也应该随之调整。我有好课程大赛金科奖PK赛的规则是：每位选手以说课的形式展示5分钟，展示过程可以使用PPT。展示结束后，由现场所有评委打分或投票决定谁是优胜。与中国精品课程大赛规则不同的地方主要有三点：1、说课时间更短，只有5分钟；2、评委人数更多，各赛场所有评委都将参与评选；3、评委没有评分表指导，都是根据独自感觉判断。通过对金科奖PK赛规则分析，我们得出以下结论：金科奖PK赛与中国精品课程大赛虽然都是说课，但目标是不一样的。后者的目标是把课程说清楚，让评委能够根据评分指标理性评分；前者的目标则是赢得评委认同，获得多数评委好感，把票投给自己。
第二步：设计5分钟说课的内容目标明确后，开始设计说课内容。不管展示15分钟还是5分钟，我们先将整个说课分成三个阶段：导课、正课、结课。导课阶段主要做自我介绍和链接观众。自我介绍的目的是告诉评委，该选手有足够经验研发课程，所以我们只选择支撑课程内容的相关背景进行介绍。链接观众的目标是融入场域、创造良好氛围，所以我们用的方法是链接前面选手讲过的内容或者抓现场案例。正课阶段设计了四个要点：课程研发背景、课程结构内容、课程亮点、课程资料包。课程研发背景：讲为什么要研发这门课程，向评委传递课程的市场价值。课程结构内容：展示课程教学指标图。教学指标图能一页PPT就充分展示课程结构框架、知识点、教学方法、时间分配等信息，让评委能够清晰、直观地掌握课程全貌。课程亮点：列举三个与其他同类课程的主要差异，借此再次向评委强化课程价值。课程资料包：通过屏幕截图向评委展示了10件以上课程资料包，告诉评委参赛课程是完整的和成熟的。结课阶段用情怀收尾，选手陈述用课程帮助学员解决问题的初心，获得评委的最终认同。
第三步：制作5分钟说课的PPT在说课过程中视觉化呈现非常重要，能够帮助选手更加准确和快速传递信息，在评委脑中形成具象印象，帮助评委快速掌握课程结构与内容。根据第二步的设计，很容易就制作出PPT：P1封面；P2自我介绍；P3课程研发背景；P4教学指导图；P5课程亮点；P6课程资料包；P7感谢页。在做PPT时也需要考虑现场环境。金科奖PK赛是在广东邮电职业技术学院的大礼堂举行，采用整墙LED屏幕播放PPT。LED屏幕属于自发光设备，如果选择白色或浅色背景，就会对观众眼睛产生强烈刺激，影响观众观看内容。因此，我们选择纯黑作为PPT背景。同时考虑现场播放PPT电脑可能没有安装特殊字体，我们在PPT定稿之后转为图片后才交给主办方，避免播放时字体变
第四步：根据PPT撰写逐字稿我在进行《建构主义7D精品课程开发》和《三维七步精彩课堂呈现》授课时，非常不建议学员撰写逐字稿。一是因为撰写逐字稿效率不高，二是习惯逐字稿的老师很难根据现场应变。但金科奖PK赛时长只有5分钟，并以选手讲授为主，还是需要认真撰写逐字稿，借此优化语言描述、控制讲授时间。
第五步：熟悉舞台，临场应变光是设计好内容、制作好PPT、撰写好逐字稿是不够的，最终上台PK环节才是关键。为了取得最佳表现，要求选手提前到现场熟悉舞台，设计展示细节。我们主要设计了站位和引导观众观看PPT两个细节。金科奖PK赛有时会设计拉票环节，但是这个环节对于PK结果影响不大。因为好课程不是一蹴而就的，要靠选手自身经验积累和课程持续研发打磨。在拉票环节，无须过多语言，只需告诉评委：我们相信评委的专业眼光和公平公正。
正。
2019年“我是好讲师”系列大赛刚刚结束，又拉开2020年大赛帷幕。希望2020年有更多选手报名参加我有好课程大赛，借鉴上面五个步骤展示课程，最终赢得金科奖全国总冠军。
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