“玉不琢不成器”这句话出自于《荀子·劝学》一篇。意思是说，就像玉石需要经过多次的琢磨打磨才能变成珠玉，教育也需要我们对每个人的个性化需求进行琢磨打磨，才能让他们成为有用之材。
教育，是一个慢慢培养的过程，需要长期的投入和细致的关注。如果一味地追求升学率，而忽略了对个性化需求的了解，那么即便这个学生最终进入了理想的学校，也很难说他会成为一个行业中的佼佼者。反之，如果教育的是追求专业技能，而忽视了其批判思维的培养，那么这份教育其实也没有太多的意义。
在教育过程中，关键在于对个性化需求的了解。我们要采取有效的方式和方法，去教育学生如何适应并超越竞争对手所需要的技能和知识。但是，我们同样也要关注他们的兴趣和特长——这些正在形成中的品质往往才是真正决定学生未来发展道路的因素。
每个人都有不同的优点和擅长的领域，我们应该在教育中尊重他们的不同，鼓励他们发扬自己的专长。就像一些娴熟的钢琴演奏家，他们往往是从小就开始学习钢琴，并在日复一日，年复一年的练习中不断琢磨，才能最终完成精湛的演奏艺术。如果我们能够在教育中发现学生的特长和兴趣，而不是将所有的注意力都集中在学科考试上，那么这样的教育将会是更加全面和完美的。
因此，教育是一个很复杂的过程，需要我们不断地去适应变化的社会和人类需求——片面的教育模式将会和那些将玉石通过间歇性打磨加工成珠玉的人工作一样，收效有限。而如果我们能达到对每个人的个性化需求的了解，就比较像能将玉石打磨成实用珠玉的工匠了。
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