环保、节约、低碳……这些似乎已经成为了当代教育的必修课，而在这些与生俱来的环保意识中，珍而不弃，舍得舍得，成为了最具体的行动。然而，我们在执行环保策略的时候却常常陷入困境，不知道什么是该珍惜，什么是应该割舍的。这种无节制的积累与浪费，既无法有效地珍爱我们的生态环境，同时也有违教育的本意——教会我们思考、选择和改变。
一、 珍而不弃，塑造优秀人格
稀有和珍贵的资源总是最值得我们珍爱，而珍爱一件事物，不仅是体现了我们的感性，也是实现了我们的理性。尊重资源与物品，就是尊重我们自己。去掉一旦堆积起来就变得凌乱、杂乱的”不要”东西，是一个理性的珍爱选择过程，而这个过程必定与我们的人格有所关联。只有与废品、垃圾一一告别，才能真正教会我们对于东西的价值的把握，和面对不必要的情况时，坚持向着更好地方走去的毅力。
教育有时需要引导我们跳出经验的陷阱，给我们带来崭新的思想和创新的价值观。唯有如此方能提高我们的人格品质，让我们更清晰地认识到，我们和周围环境的联系与关系究竟是怎样的。
二、 舍得割舍，把握机遇
在日常生活中，我们时时会遇见一些需要做选择的情况，而此时很多人却无所适从，难以抉择。不过，当我们开始割舍那些与我们无关紧要、无目的的事物时，便可以让我们变得更为自信、果断。好像我们为长期为玩乐而准备的时间是可以与钱等日常生活之物来衡量的，这表明了我们在投入大量时间精力打造自身的过程中，往往带有浪费的风险。退而求其次，我们可以舍弃这些浪费时间的地方和事物，把更多的精力花费打造我们的自身。
三、 良好习惯，延续一生
珍而不弃、舍得舍得往往是一个人优秀的消费习惯形成的标志。这种优秀成为不仅是珍爱资源的一种表现，而且还是一种自律、心智和察觉力的相互作用。在优秀成为形成的过程中，人们不仅需要具备一定的认知与判断力，更需要养成坚定的原则和理念，习惯性地维持自己的道德障碍，让自己不受繁荣、行业、职位等影响，不偏不倚地维持着同一个战线。
不能仅在口头上追求珍爱资源和舍得舍得的美好，而是要从实际生活中小小的行动开始，以此不断积累和推广优秀消费习惯和生活方式。无疑，这是非常值得我们去探究和推动的。
总之，珍而不弃，舍得舍得的教育意义极为深刻，它在教育中扮演着非常重要的角色。珍别人、珍方便、珍自己，舍浪费、舍虚荣、舍陋习，塑造优秀品格，把握机遇，延续一生的良好习惯，学会珍爱生活，珍爱资源；学会舍得，珍惜给自己创造机遇的机会。相信，倘若我们体会这个过程中的真谛，从理论上和实践中使之应用得当，便可以把珍而不弃、舍得舍得的精神融入到我们的生命之中，给我们的生命注入更多的能量和精彩。
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