有句话很有名，叫做“读书破万卷，下笔如有神”。这句话表达了能够把书读得很多，而后能够笔下生花的人，是一种超脱的思维高度。这类人大多是“暗香疏影”的人，他们的思维是非常开阔而深邃的，触目惊心。
当人们谈及中国古代的文化思想时，他们通常提到王阳明的“心学”，或黄帝的“内经”等。即使这些思想在如今看来仍是非常先进、远见的，但这些思想还是不经意间把教育的作用深深的藏在了其中。
对于中文学习，人们需要引以为鉴的一个理论是词源学。这个学科的研究内容就是如何深化阐释汉字背后深层的含义。在这样的研究中，我们总能找到一些令人耳目一新的发现。在这些思想中，我们总能找到一个重要的共同点：思维的多元性。
当然，这里的多元性一般都是指文化思想的多元性。但是，这个思想的背后所蕴含的，“暗香疏影”的思想，却是教育所追求的理念。教育要培养多元的思维，而这一思维多元性可以从文化思想中找到借鉴之所。
正因为如此，“暗香疏影”的思想成为了教育理念的关键词汇之一。教育应该在学生的思维中加入多元性的因素，帮助他们厚植知识，增强深度思考的技巧，进而在未来的日子里获得成功。
对于教育的评估，测评制度是必不可少的了。在一些国家中，测评被赋予了极高的重要性问题。，因为这种制度可以帮助学生更好的理解课堂知识，更好地进行讨论与交流。而通过这些讨论与交流，他们能够更好地掌握学习的方式和方法。即使深层次的思维需要长时间的磨砺，但它是非常有价值的，因为只有这种思维方式才能推动教育的进步。
回到我们今天的主题——“暗香疏影”。虽然这个词汇元祖是由中国古人创造的，但它的含义具有普适性、人类共通性。在长久的历史上，教育思想总是在演进之中。由上文可知，教育意义上的“暗香疏影”一词，是对多元思维的一次重新定位，这一思维多元性能帮助教育更好地服务社会和人类未来。
现今的教育面临着很多巨大的挑战：如何面对互联网、信息化的挑战如何引导学生正确、思考、创新，以及如何让传统与科技结合使用、相互促进。但以上问题其实都可以归属到多元的思维范畴中. 多元的教育思维是挑战的答案和解决之法。在培养自己的多元思维的同时，我们更应该着眼于如何帮助我们的后代，让他们也能够做到这一点。这是我们给下一代的真正的礼物，而“暗香疏影”正好指向了这一点。
相信，在未来的日子里，教育所提供的思维方法和知识，并不限于课本上的知识，它是涵盖了前人智慧所包括的所有知识体系。
“暗香疏影”的多元思维，将会让广大的学生们掌握新的思维方式，不断拓宽着他们的视野，这或许真是教育最根本的意义所在。
本文来自网络转载，仅供学习参考！不代表趣观号立场，本站不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有抄袭侵权/违规的内容，请发送邮件至alexguanghui@outlook.com进行反馈，一经查实，本站将立刻删除。
