“寸进尺退”，是我们平常听到的家长教育口号。这个口号，简单明了，容易被人理解，然而，真正做到寸进尺退，却非常的不容易。
进步的本质是“进”，它意味着不断的前进、不断的向前。但现实中，总有那么一些家长，在面对孩子的成长，总会有那么一些焦虑，心急，忙着让孩子“早日成功”，于是他们就会采取种种措施，让孩子去追求各种所谓的“进步”。但是，这种进步并不符合孩子的实际情况，比如，我们经常能够看到这样一种场景：父母在陪孩子学习时，常常忍不住要给孩子灌输各种各样的知识和技能，虽然对孩子来说，这些知识或技能都是“进步”，可是当这些知识超出了孩子现有的认知或能力时，这样的“进步”就很容易成为负担，阻碍孩子的身心健康成长。
寸进尺退，并不是要求孩子放弃所有的进步，而是要在进步的过程中，给孩子一个恰当的度。在孩子追求“进步”的过程中，我们也应该留给孩子一定的空间，让他们能够自由地发挥、探索和学习，同时我们也应该关心孩子的成长状态，及时给予孩子反馈，让孩子不断地在正确的轨道上成长。
同样，寸进尺退，也意味着我们在关注孩子的进步的同时，也应该注意到孩子的退步。孩子的退步或闲置阶段或成长瓶颈，总是轻易被忽视和忽略，家长往往会朝着一个方向大力推动孩子，“必须有所进步”，进而忽视了孩子身心的要求和实际情况。这时候，我们需要让孩子“停下来”，在一个相对轻松的环境中，让孩子好好调整，让孩子能够顺利通过这个失败期，迎接下一个更好的进步。
寸进尺退，关键在于给孩子一个良好的成长环境。良好的成长环境，不仅意味着舒适的物质生活条件，更包括了丰富的情感体验和沟通机会，这将让孩子在成长中感受到来自家庭和社会的关爱和支持，让孩子在一个放心和愉悦的环境中成长。家庭环境是孩子成长的风向标，家长应该时刻提醒自己，正确认识当前时代的家庭教育观念，让孩子在家庭和社会的双重环境中获得正确认知，健康成长。
寸进尺退，更要建立起科学的评价机制。我们知道，竞争是社会的基本状况，并且它经常会被用于衡量孩子的成长。但是，在对孩子进行评价的时候，我们也需要注意到，孩子处于自身成长的不同阶段，同样的事情，被不同阶段的孩子所理解的程度也不同。我们需要贴近孩子的实际水平和认知状态，量化孩子的学习进程，给孩子一个良好的自我感知状态，让孩子从自我感知中获得自我增长与价值认同。
总之，教育大有门道，成长非一蹴而就，我们需要给孩子留好“寸进尺退”的空间，允许孩子在进步与失败之间慢慢找到自己的成长路径，让孩子少走路的弯弯曲曲。也希望更多的家长能够通过“寸进尺退”的教育模式，树立起科学的教育观念，帮助孩子建立负责任、认知灵活、自信、乐观的成长思维。
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