须臾什么意思?须臾之学,终身成长

弗兰克尔说:“寻找到生命意义,有三个途径:工作(做有意义的事);爱(关爱他人);拥有克服困难的勇气。 苦难本身毫无意义,但我们可以通过自身对苦难的反应赋予其意义。”

2020年之于我谈不上了“苦难”,但也绝对不同以往。从爱人大年初一晚接到电话,被召回医院上班那一刻起,我便开始思考,这个可能延长的“寒假”应该怎么过?

直到此刻,我已经在家老老实实待了四个月有余,每一天都在寻找生命意义的路上。

须臾之学,终身成长

很多人立志要做一番事,却也总是没做成,就是因为给自己加了太多的“等待”,他们会说:“等我有时间,等我退休,等我有机会,等我有钱了……”然而,真正的开始从不需要等待,只要你愿意,随时可以,现在就可以!

因此我对自己说:“须臾之学,终身成长。”

所谓“须臾”,意思是很短的时间,片刻之间。我认为每一个点滴时刻的学习,都会积累成就自己的梦想,每一个点滴的变化,将伴随自己终身成长。

身为老师,除了传道受业解惑,在这个非常时期的特殊教学方式下,我更多了一分心思去照顾学生的感受。

每次直播下课,都会对他们道声:“同学们,你们辛苦了!”每一次学生提出有价值的问题或者有了一点点进步,我都会说声:“感谢你,谢谢你的用心,谢谢你的努力!”

无论学生的作业写的多乱,考试分数多低,上课的情绪多么“低调”,我都不会对他们有任何指责,而是想办法怎么能用我的行为来影响他们,让他们成为我希望看到的样子。

须臾之学,终身成长

我曾经被这样一句话深深吸引:“我站到讲台上是想提醒我自己,我们必须时刻用不同的眼光来看待事物。”

所以即使是在直播上课,隔着屏幕,我也时刻提醒自己,面对学生这样、那样的表现,我不可以妄下评论,我没有权利仅凭一个表现来推测他或者她爱不爱学习,而是要用心感受他们的感受。

因为每个人都有一种被人接受的需要,所以当我对他们多了一份接纳和理解,就会有学生愿意跟我敞开心扉,改变自己。

当一个学生从“别人要我做”变成“我自己想做”,他就成长了!还担心他会学不好吗?

有句话说,想要你的孩子成为什么样的人,你先做什么样的父母。我想这句话同样适用于老师,想要你的学生怎么做,你就先怎么做。

面对变换莫测的新冠Yi情,人心也难免起起伏伏,与其告诉学生不要焦虑,不如做个心态淡然的老师,老师的稳定就是给学生一个最安心的定海神针。

因为你终将在努力改变别人的路上失败,而在做好自己去影响一个人的路上收获到你的想要。

须臾之学,终身成长

本文来自网络转载,仅供学习参考!不代表趣观号立场,本站不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有抄袭侵权/违规的内容,请发送邮件至t420630@163.com进行反馈,一经查实,本站将立刻删除。

(0)

相关推荐